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对于为本科生讲授了三十多年《理论力学》的王琪老师来说,——记北京航空航天大学立德树人卓越奖获得者王华明院士

扎根讲台指前路 倾心教学真育人

言传身教育人 潜心科研报国

——记北航“立德树人”卓越奖获得者王琪

——记北京航空航天大学立德树人卓越奖获得者王华明院士

通讯员 廉若菡

记者 史越 沈杨

在北航沙河校区下沉广场上有四间特殊的教室——J0-001至J0-004,同学们对J0的印象,除了它400多人的超大容量,最深的当属在这里上过的一门北航经典课程——《理论力学》。说起《理论力学》,同学们头脑中一定会蹦出两个词,一个是“难”,而另一个就是“琪神”,同学们口中的“琪神”便是北航《理论力学》课程负责人、航空航天大类培养责任教授、荣获北航“立德树人”卓越奖的航空科学与工程学院教授——王琪。

每周五8:00,沙河校区3号教学楼。

“魔鬼”课程轻松学

四楼的一间教室里,投影幕布前站着一位西装革履的老师。他用略带乡音的普通话,不疾不徐地讲解着课件内容。台下座无虚席,大家聚精会神地听着、记着……

周一清晨第一节课,J0-002教室里几乎座无虚席,同学们纷纷抬着头伸长脖子看向讲台,讲台上的王琪老师正拿着一个空盒、两个半径相同但重量不同的小球为大家做着演示。他像一个魔术师,先给他的“观众”抛去问题,之后有模有样地操作着。他会对着道具吹一口气,也会趁学生不注意悄悄地对道具做点“小动作”,最后由这样一个小实验引出本堂课要研究的问题。对于为本科生讲授了三十多年《理论力学》的王琪老师来说,这是他认为课堂教学应有的形式。

在大学里,这本是司空见惯的场景,但台上这位20多年来一直讲授本科生专业基础课的老师却显得有些不寻常。他1992年博士后出站到北航工作以来,先后获得了国家级教学成果二等奖、全国五一劳动奖章、航空报国金奖一等奖、国防杰出人才奖等一系列奖项并当选中国工程院院士。他带领团队历经20余年潜心研究,“产学研”紧密结合,瞄准国家重大需求和学科前沿方向,在国际上率先突破飞机钛合金等大型复杂整体构件激光增材制造(3D打印)技术,成果在我国重大装备研制和生产中发挥关键作用,荣获国家技术发明一等奖。

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一晃二十余载,他的成就与日俱增,但有一点始终如一,即使当选院士后也未曾改变,那就是站在本科一线讲台上,孜孜不倦,教书育人。

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他就是北航材料科学与工程学院教授、中国工程院院士王华明。2018年9月7日,北京航空航天大学举行第二届“立德树人奖”表彰大会,他获得立德树人卓越奖。

润物无声,行胜于言

“徐校长在去年的暑期工作会上提到的铁碳相图,一个挺基础的东西,王院士却经常讲、反复地讲,讲得很深,扎到我们的心里边。”材料科学与工程学院博士生刘志威回忆起本科课程内容,仍然记忆犹新。他口中这门课,正是王华明给本科生开设的《物理冶金原理》,是一门金属材料领域最重要的专业基础课。

铁碳相图

“本科知识虽然基础,却是一辈子都要用到的知识。”王华明如是说。他很看重本科生的“基本功”,这也是他始终坚持本科一线教学的原因之一。

身为院士,多年身赴科研一线,王华明的课堂别具一格。他从不照本宣科,而是结合学科的最新发展动态,联系自己和国内外的最新科研成果,由浅入深,讲授生动,富有启发性和创造性。

“王院士会结合自己多年来的经历、科研成果去把所有的内容串起来。PPT永远是图片占大多数,用实际例子来分析引入,不会枯燥。”
大三学生刘梦婵如是说。“他讲课循循善诱,清楚透彻,语言风趣,态度和蔼,他授课的一言一行,更像是一种学术的探讨,认真严谨而又不失活泼,我们很喜欢他。”王华明的学生原赛男道出了同学们的心声。

自1995年以来,王华明为学生们讲授了《合金钢与高温合金》《金属学原理》《物理冶金原理》《位错理论》《先进材料制备科学与技术》等主要课程14门。他所教授的课程《增材制造技术》获批2014年国家级精品视频公开课。在王华明的课上,经常会有年轻老师来旁听取经。

王华明指导学生

德才兼备,知行合一。这是北航的校训,更生动地体现在王华明的教书育人中。他亲自走上本科教学实验第一线,将自己课题组研究实验室的全部研究条件面向本科生自主综合教学实验开放。尽管需要为此负担大量的材料消耗及实验支出费用,课题组自费聘用的三名工作人员也要投入其中。但学生们在自主动手的过程中,逐步熟悉和掌握了先进的研究方法,培养起自主创新意识、锻炼动手能力和独立分析解决问题的能力。在王华明看来,一切都是值得的。

课堂教学之外,王华明还担任了多年的本科生班主任。他一心为学生的发展着想,通过开班会、参观实验室等机会,以各种形式给学生介绍学科前沿态、亲自给学生座谈科研工作方法,希望激发学生专业兴趣与学习热情。他还积极创造条件,使同学们到国内一流材料研究院所及国家重点实验室生产实习,亲身参与和感受科研。他被评为年度北航“优秀班主任”,实至名归。

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如此,在历年课堂问卷调查中,王华明均为材料学院教学效果最好、最受学生欢迎的教师之一,是学院“学生最爱戴老师”。他先后获得北京教育创新标兵、宝钢优秀教师奖、国家级教学成果二等奖、
北京市教学成果一等奖、北京市教学名师奖、国家精品视频公开课、北京市优秀教师……在讲台上挥洒自如地教了二十多年书,但说起自己的成绩,王华明却非常腼腆。别人眼中的模范事迹,在他心里只是很自然的“小事”。

“上课教书,是教师的第一职责;为祖国培养出更多的人才,是我一生的追求。”这是王华明朴素的想法。

言传身教,立德树人

2015年,王华明当选为中国工程院院士时,有一位老人激动不已,立即拿起电话跟远在北京的他表达祝贺。他是王华明的高中班主任李辑熙老师。

毕业后,王华明一直和恩师保持书信和电话联系,话话家常。“我因出身农村而且家境十分贫寒,本来因此也有些自卑,若不是您无私地处处予以关怀、培养和鼓励,我是根本不可能考上大学的。有您这样的恩师,我是不知道自己有多幸运。”在给李辑熙老师的信中,王华明深情感怀师恩。如今,三尺讲台上的王华明亦是言传身教、辛勤育人。

尽管教学、科研任务繁忙,只要是学生的事,王华明绝不会怠慢一丝一毫。学生遇上难题,他有求必应,循循善诱,设法了解学生们的学术基础和兴趣方向,然后再有的放矢地加以引导和点拨。

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“王老师的项目都很高深,不适合本科生选题立项参加‘冯如杯’,但是他还是耐心帮我们分析选题方向,鼓励我们开阔思维,自主创新。一直站着与我们交流,十分尊重我们。”学生在讲述王老师指导自已“冯如杯”选题时如是说。

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